Ģeogrāfija

Ģeogrāfijas studijas mums šogad ir saistītas ar 7 klasnieka ģeogrāfijas programmu.
Mācību gada sākumā pētījām dažādas klimata joslas, tās tika arī meklētas kartē un iekrāsotas kontūrkartē. Kristaps arī salika attēlus kā tad katra dabas zona izskatās: Dabas zonu prezentacija Bibliotēkā ieinteresēja grāmata par tuksnešiem, tad nu sīkāk pētījām tos. Kristaps izveidoja prezentāciju par tuksnešiem.

Un tad sekoja pats interesantākais - vairāk kā mēneša garumā pētījām Āfriku. Izmantojām dažādas grāmatas, kartes un arī Montessori print shop materiālus.
Iepazinām Āfrikas valstis un to karogus

Cilvēka anatomija un fizioloģija

Turpinām studēt cilvēku - cik brīnišķi viņš ir radīts.

Pirmā tēma ko šoruden apskatījām - kauli.

Runājām par to, kāpēc kauli ir svarīgi. Lai pārliecinātos ka būtu bez kauliem, puiši izveidoja plastalīna cilvēciņus. Neturējās gan tie vertikāli! Turpretī, ja roku, kāju vietā ieliek zobu bakstāmos, jau pavisam cita lieta! Runājām arī par aizsardzības funkcijām gan smadzenēm, gan citiem svarīgiem orgāniem, gan arī asinsrades funkcijām un uzglabāšanas funkciju.
Arī par to cik svarīgs kaulu stiprumam ir kalcijs un kā mēs to varam uzņemt. Vēlāk arī veicām eksperimentu ar vistas kauliem - vienu ievietojot ūdenī uz vairākām dienām, bet otru - etiķī. Etiķis izšķīdināja kaulā esošos kalcija sāļus un tas kļuva lokans.
Pārrunājām arī par to cik svarīgas ir kustības, lai mums būtu stipri kauli. Laiks sportošanai, vai ne?

astoņstūri

1. vienkārši astoņstūris
2. kubs
3. plakanais astoņstūris
4. saldējums(astoņstūris)
5. vāze(astoņstūris)
6. lukturis(astoņstūris)
7. kolba(astoņstūris)

 no 4 līdz 7 es pats izdomāju.
 

Botānika

Rasene ar dunduru

Īss apskats, kas dažādos priekšmetos ir apgūts divos mēnešos. 

Pirmajās nedēļās pētījām ar ko atšķiras viendīgļlapji no dīvdīgļlapjiem. Bez dīgļlapu skaita, to var lieliski atšķirt arī pēc lapām - vai vēnas sazarojas vai arī iet paralēli viena otrai. Tāpat viendīgļlapjiem ziedlapiņu skaits parasti dalās ar 3, bet divdīgļlapju - ar 4 vai 5. Kad teorija saprasta un atstāstīta (skat. CM pamatmetodes), puiši dodas dārzā meklēt viendīgļlapjus un divdīgļlapjus. Pēdējo nenoliedzami ir vairāk sugu skaita ziņā, bet eksemplāru skaita ziņā gan nē, ja pietupjas un tā labi apskata zālienu. Top zīmējumi un arī tiek savākti augu paraugi.

Ūdens cikls

Savā eksperimentā pētīju kā gaisā cirkulē ūdens.

Ko es uztaisīju?
Tāpēc izveidoju kalnus no dēļiem. Pa labi ir lielais kalns, bet pa kreisi ir mazais kalns. Zilais ir ūdens ar zilu krāsu, lai labāk var redzēt, bet tā baltā plāksne ir sauszeme un tas stikls ir atmosfēra.

Kā tas strādā?
Tajā kastē ir karsts ūdens ar krāsu. Tas iztvaiko un sakrājas pilienos uz stikla, tad nopil un pa sauszemi lejup aiztek atpakaļ okeānā. To sauc par ūdens cirkulāciju, uz Zemes ūdens nepazūd pat pilīte.

Četrstūri

1. Četrstūris parastais
2. Trapece parastā (un četrstūris)
3. Trapece vienādmalu
4. Paralelograms (un trapece, četrstūris)
5. Deltoīds (un četrstūris)
6. Taisnstūris (un trapece, paralelograms, četrstūris)
7. Rombs (un trapece, deltoīds, paralelograms, četrstūris)
8. Kvadrāts (un rombs, deltoīds, trapece, paralelograms, četrstūris)

Mācību ekskursijas

Pagājušo ceturtdien ciemojāmies Siguldā, kur pabijām arī Turaidas pilī viduslaiku vēstures mācību kontekstā. Lai arī šeit ir būts arī iepriekš, tomēr aizvien kaut ko jaunu un interesantu uzzinājām un atklājām un šoreiz arī rūpīgi izpētījām eksponātus, nevis tikai izskrējām pa pils torni.

Rescue training

Šodien bija kopīgs vairāku ģimeņu skolu izglītojošs pasākums - pirmās palīdzības sniegšanas apmācība - kā rīkoties aizrīšanās gadījumā, ko darīt, ja kāds ir bezsamaņā un kā veikt elpināšanu un sirds masāžu. Paldies Rīgas Starptautiskajai skolai par iespējām tur būt un it īpaši Karinai par interesanto un noderīgo lekciju!

Šis ir mans eksperiments.
Es mēģināju kaut ko panākt ar skaņu vai arī vibrāciju. Tur, kur tie trīs vadiņi, es tur piespiedu un tajā pašā brīdī arī pieliecos un paklausījos tajā spuldzē.

Divas pirmās mācību nedēļas

Pirmās mācību nedēļas paskrējušas vēja spārniem.
3.septembrī viesojāmies "Dzīvajā skolā". Rūdolfs atstāj savus plaukstas nospiedums piemiņai.

Savukārt 5.septembrī tikāmies četras ģimeņu skolu mammas ar bērniem, iepazināmies, runājām par iespējamām kopējām eksursijām. Bērniem tā bija arī lieliska iespēja praktizēties angļu valodā.
Tālāk neliels ieskats mūsu ģimenes skolas mācību ikdienā.

Grāmatas ko izmantojam mūsu ģimenes skolā

Zemāk aprakstītas grāmatas, ko izmantojam mūsu ģimenes skolā. Tās, kas mums šobrīd ir mājās. Vēl, protams, ka neizsmeļams grāmatu resurss ir bibliotēka.

Ne vienmēr grāmatas ir ideālas, bet izmantojam tās, kas ir – atdotas, palikušas no vecākiem brāļiem, nopirktas ibook, uz atlaidēm grāmatnīcās. Un tad vēl papildus meklējam tiešām labas grāmatas, pārsvarā pasūtot no interneta veikaliem.

Grāmatas iedvesmai

Lēnām sākšu apkopot grāmatas, ko izmantojam mācību gaitā.
Bet pirms tam gribēju padalīties ar dažām, kas mani pašu iedvesmo.

Viena no tām:  Please Don't Drink the Holy Water!
kas liek man gan smieties, gan apstiprinoši māt ar galvu, ir pilna ar humoru par ģimenes skolas ikdienu.
"Sokrātam bija viegli. Viņa studenti viņu nekad nepārtrauca ar lūgumu: "gribu uz tualeti" vai jautājumu: "kad būs pusdienas".

Ģimeņu skolu apvienība ir nodibināta!

Paldies visiem, kas piedalījās Ģimeņu skolu apvienības organizētajā seminārā 4.augustā. Man ir liels prieks, ka tik daudz ģimeņu domā par savas ģimeņu skolas izveidi!

Mūsu prezentācija seminārā ir daļēji redzama šeit: Stikutu ģimenes skola.

Ja vēlieties pievienoties apvienībai, rakstiet: gimenuskoluapvieniba ( @ ) gmail.com

CM izglītības praktiskās metodes

Dabas pētniecība

Katru nedēļu dodieties pētīt dabu, kaut vai tā būtu jūsu sēta. Iedodiet katram skolniekam piezīmju grāmatu, tad dodieties ārā un apskatieties apkārt. Savus novērojumus ierakstiet vai uzzīmējiet. Ja redziet augu, kukaini vai putnu ko nepazīstiet, atrodiet to ceļvedī vai internetā un atzīmējiet jūsu piezīmju grāmatiņā. Šis dabas pētniecības veids dod pamatu dabas zinību stundām un dod atsvaidzinošu izmaiņas mācībās.

CM metodes dažādu priekšmetu mācīšanā

Priekšmeti	Metodes
Pamatprincipi visiem priekšmetiem	Īsas stundas, uzmanības koncentrēšana un vislielākā uzcītība, dažāda priekšmetu kārtība
Vēsture	Dzīvās grāmatas, atstāstīšana, Gadsimtu Grāmata
Ģeogrāfija	Dzīvās grāmatas, atstāstīšana, karšu atkal un atkal izmantošana
Bībele	Lasīšana skaļi, atstāstīšana (pārrunāšana vecākiem skolniekiem), atcerēšanās un regulāra citēšana
Matemātika	Uzskates līdzekļu izmantošana, saprašana kāpēc
Dabas zinātnes	Dabas pētniecība un piezīmju grāmatu veidošana, dzīvās grāmatas, atstāstīšana
Svešvalodas	Dzirdēt un runāt, tad lasīt un rakstīt
Rakstīšana	Pārrakstīšana rakstīšanai, mutiska un rakstiska atstāstīšana sacerējumiem
Gramatika	Netiek formāli mācīta līdz 10 gadu vecumam
Māksla	Mākslas darbu apbrīnošana, rokdarbi, dabas piezīmju grāmatas zīmēšanai un gleznošanai
Mūzika	Mūzikas klausīšanās un apbrīnošana, jebkura instrumenta spēlēšana, dziedāšana
Literatūra	Dzīvās grāmatas, atstāstīšana
Dzeja	Lasīt skaļi un bieži priecāties par to, atcerēties un citēt (ieskaitot Šekspīru)

Dzīvā skola un zilonis

Otrdien viesojāmies Tukuma rajona Dzīvajā skolā, kas ir arī "mūsu" skola.

Tagad mums mājās ir cimdu zilonītis.

Par citiem darbiem re-darbu blogā.

CM divas no pamata mācību metodēm

Papildus trim pamatprincipiem Charlotte Mason pedagoģijā, paskatīsimies uz divām pamata metodēm. Tās izmantojot, iespējams daudzus priekšmetus – vēsturi, ģeogrāfiju, Bībeli, zinātni, literatūru, dzeju, mācīt CM veidā.

Šīs divas metodes ir – dzīvās grāmatas un pārrunāšana.

Daži brīži no mūsu ģimenes skolas dienas

Dienu kā ierasts sākam ar kopīgu lūgšanu.

Tad turpinām ar zooloģiju. Lasām par putnu spalvu uzbūvi un arī pētām tās. Spalvas kāts ir interesants ar dobu vidu un atcerāmies kā kādreiz ar spalvas palīdzību rakstīja! Bet vēl brīnumaināks ir tas kā spalvas daļiņas pieāķējas viena pie otras. Mēģinām arī katrs pieāķēt un atāķēt savu eksemplāru - gluži kā rāvējslēdzējs darbojas. Apskatām arī kā tās izskatās caur palielināmo stiklu un mikroskopu.

Kad šis pētniecības darbs beigts, tad ķeramies pie matemātikas. 6 klasnieks skaita un atņem negatīvus skaitļus, ar 1 klasnieku pildām uzdevumus par pulksteni un laikiem.

Tad visi kopā dodamies uz Svētā Jāzepa svētku Misi. Tad seko vēl kopīgas pusdienas un iepirkšanās.

Atgriezušies mājās izgatavojām komposu (skat. augstāk). Mēs vēl trauciņa dibenā ar permanento flomasteru uzrakstījām debespuses.

Vēl puiši pēc kārtas jauca, lika pētīja šo 3D modelīti, iegādātu veikalā Tiger. Apmēram šādu:

 Tas bija domāts grūtnieču nodarbībām ko vadu, bet izrādās, ka noderēju arī mūsu mācību dienai un rosināja arī daudz zinātkāru jautājumu.

Vēl Rūdis izgudroja savu metodi balona aiztaisīšanai: ievieto tajā stikla lodīti. Kad lodīte tiek ievirzīta balona šaurākajā vietā (izejā), tā aizsprosto ceļu kā gaisam, tā ūdenim, ja lodīti atvirza, atkal ceļš brīvs. Kad pēc mēģinājuma ar gaisu, tika izmēģināts arī tas pats ar ūdeni pielietu balonu, skatoties uz rezultātu bija secinājums: kā urīnpūslis. :)

Šodien zīmējām un pētam atoma uzbūvi

Šodien rīta pusē zīmējām, tapa vairāki skaisti mākslas darbi.

Vēlāk pabijām arī bibliotēkā, atjaunojām lasāmo un pētāmo grāmatu krājumu.

Filips šodien arī dziedāja, spēlēja, klausījās un kustējās Orff mūzikas studijā.

Apavu šķirošana un daudz kas cits

Neliels ieskats dažās tēmās ko mācījāmies šonedēļ.

Zooloģijā turpinājām studēt putnus no sānos redzamās grāmatas. Runājām par putnu spalvām - vienas ļoti svarīgas iezīmes, kas atšķir vienu putna sugu no otras. Spalvām ir jābūt tik ļoti īpašām - reizē vieglām un stiprām. Izrādās, ka putniem ir 5 dažādu veidu spalvas.

Neliels ieskats šīs nedēļas mācībās

Nedēļa iesākās pavisam siltās noskaņās - Kristaps un Rūdolfs rakstīja, ko atceras par Venēru un arī zīmēja šo karsto planētu.
Pēc tam tapa komikss "Viena diena uz Venēras".

Charlotte Mason pedagoģijas pamatprincipi

Vairākām lieliskām grāmatām, ko izmantojām mācībās, aizmugurē ir rakstīts: "izmanto Charlotte Mason metodoloģiju". Šonedēļ palasīju vairāk par to, ko tad īsti šī metodoloģija ietver.
Daudz resursu ir saitā: http://simplycharlottemason.com/ , iesāku ar bezmaksas e-grāmatu lasīšanu.

Metodoloģijas pamatprincipi ir pavisam vienkārši:
1. Stundas ir īsas
Jaunākiem bērniem 15-20 minūtes maksimums. Bet šajā laikā mēģināt koncentrēt uzmanību cik vien iespējams pilnīgi.
2. Veicināt labus ieradumu veidošanos
Divi ļoti būtiski ieradumi mācīšanās laikā ir uzmanības koncentrācija un maksimāla centība. Labāk sākt ar mazākiem uzdevumiem, bet veicināt bērna vislabāko centību. Noteikt laika limitus, kuru laikā veicinām maksimālu koncentrēšanos.
3. Mainīt priekšmetu kārtību
Paralēli īsām stundām nāk priekšmetu dažādība, nomainot klusākus, lielāku koncentrāciju prasošus priekšmetus ar skaļākiem, mazāku koncentrāciju prasošiem priekšmetiem un tādiem, kas ļauj fiziski kustēties.

Turpinājums sekos..

Nedēļa paskrējusi vēja spārniem.
Šīs nedēļas prieks bija pastā saņemtais sūtījums ar mācību grāmatām. Bērni gribēja lasīt visu un tūlīt!
Tālāk neliels ieskats dažās no mācību aktivitātēm.

Ģeogrāfija un ne tikai

Šodien turpinājām studēt no bibliotēkas paņemto ģeogrāfijas atlantu. Dienas kārtībā - Britu salas. Pētījām tajās esošās valstis, reģionus, ievērojamas vietas (ko iezīmēja daudz mazu bildīšu). Runājām par vēsturi.  Atklājām arī, ka Īrija ir tikai nedaudz lielāka par Latviju!

Rūdolfs sev interesējošo pēc tam meklēja internetā un izveidoja savā mūžā pirmo prezentāciju! Skat.zemāk viņa rakstīto.

Kristaps lasīja un pēc tam ar viņu pārrunājām Ēģiptes vēsturi. Ko tikai tie ēgiptieši nemācēja! Vēl papildus informācija bija arī  grāmatā "Explore the Bible Sticker Book" ko vēl papildināja prieks par uzlīmju līmēšanu!

Vēl šodien mums bija angliski runājoša pēcpusdiena, nolēmām, ka tādas jārīko biežāk! Un cik viegli atcerēties jaunus vārdus, ja tos pārrunā un iesaista dažādos teikumos!

lohnesa ezera briesmonis

Mācījāmies par Lielbritāniju. Es internetā atradu Lohnesa briesmoni un uztaisīju prezentāciju par to.
Matemātiku mācījos no 2. klases darba burtnīcas

par pīlēm rūdolfa stunda

Mēs šodien barojām pīles un
man īkšķī iekoda 1 pīle. Un vēl bija
forši tas, ka visas pīles atnāca pie mums.

Kristapa stundas 09.01.2012 - 10.01.2012

Ķīmijā es mācījos par matēriju un enerģiju, vielu fizikālām un ķīmiskām īpašībām un par vielu agregātstāvokļiem.
Ticības mācībā pildīju darba lapu par Dieva radīto pasauli.
Latviešu valodā  par vārda sastāvu.
Bioloģijā par dzīvo būtņu pazīmēm.
Mūzikā par Emīlu Dārziņu un klausījos viņa mūziku.
Informātikā meklēju informāciju par vīraku par to no kā to taisa.

Mārtiņa stundas 10.01

Matemātikā mācījos par funkciju pētīšanu.
Vēsturē par II pasaules karu.
Bioloģijā par redzi.
Fizikā par vienkāršajiem mehānismiem, spiedienu.
Angļu valodā  mācījos jaunus vārdiņus.
Informātikā mācījos par JQuery.

Astronomija un ne tikai

Prieks kopā ar bērniem katru dienu kaut ko jaunu apgūt!
Šodienu uzsākām ar Zvaigznes dienas Dievkalpojumu un turpinājām astronomijas noskaņās.
Atcerējāmies un pierakstījām ko esam mācījušies par Merkuru - tā griešanos (ap savu asi) un riņķošanu (ap Sauli). Rēķinājām cik gadu mums šobrīd būtu uz Merkura. Daudz. :) Atcerējāmies par atmosfēras trūkumu uz Merkura un kādas sekas no tā un vēl šo un to.
Tālāk turpinājām iesākto par Venēru. Šeit atkal par atmosfēras trūkumu nevar sūdzēties un visa Venēra ir kā "katliņš ar vāciņu". Uzzinājām arī 2 interesantus faktus par rotāciju - viena diennakts uz Venēras ir garāka par gadu kā arī Venēra ir vienīgā planēta, kas griežas pretējā virzienā kā pārējās. Kāds, ja ne radīšana, tam varētu būt izskaidrojums?

Protams, ka mācījāmies vēl šo un to. Rūdis ļoti ātri izpildīja darba lapu matemātikā par rēķināšanu līdz 100 (šajos piemēros pārsvarā 1 desmita robežās). Kristaps lasīja par senvēsturi, vēlāk izlasīto pārrunājām. Puiši kopā arī sameklēja dažas zināmākās Ziemassvētku dziesmiņas citās valodās.

Pēcpusdienā - muzicēšana. Kristaps uzstājās koncertā, jaunākie brāļi darbojās Orff mūzikas studijā.
Rīt turpināsim muzicēšanu kopā ar korīti Gloria!

rūdolfa stundas

es šodien mācījos un pierakstīju par Merkuru

un 1 darba lapu rēķināšanā

Ķīmija

Atklājām aizraujošu grāmatu par ķīmiju. It kā domāta 4.-8. klases līmenim, bet arī 1.klasniekam pagaidām viss sanāk un ir interesanti. Saistoši un tajā pašā laikā vienkārši uzrakstīta.  Katrā stundā ir kādi nesarežģīti eksperimenti, jautājumi ko atbildēt vai viss saprasts un arī krāsojamās lapas.

Vakar un aizvakar studējām ievadu ķīmijā. Tagad arī Rūdolfs var izstāstīt ko pēta organiskā ķīmija un kas ir bioķīmija. :) Un veicām arī pētniecisko darbu - pētījām kādas ķīmiskās sastāvdaļas ir dažādos mūsu mājās atrodamos produktos (gan ēdamos, gan neēdamos). Vai varat uzminēt kurā no produktiem bija visvairāk ķīmisko vielu un kāda sastāvdaļa bija visos pētamajos produktos?

Rūdolfs arī veica savu pirmo ierakstu blogā (skat. zemāk).

Šodien pētījām aprīkojumu ko izmanto ķīmiskajās laboratorijās.  Kas tik tur viss nav! Sakopēju lapas ar attēliem, puiši raksta klāt, kas tas ir. Rūdolfam lielisks treniņš rakstīto burtu rakstīsanā. Kristapam paralēli sanāk arī angļu valodas mācīšanās, jo viņam stāstu arī orģinālos terminus.
Praktiskais uzdevums, kas arī tika dokumentēts darba lapā,  bija:
1. Piepildīt glāzi ar ūdeni
2. Pārliet ūdeni mērtraukā un izmērīt cik ml ir ieliets.
3. Atliet ūdeni atpakaļ glāzē.
4. Otru reizi ieliet ūdeni mērglāzē un noteikt cik ml ir tagad.
5. Atkal atliet ūdeni glāzē.
6.  Trešo reizi ieliet mērtraukā un atkal izmērīt cik ml atlicis.
Rūdolfs veica visu pa punktiem. Rezultāts bija 200, 195 un 192 ml attiecīgi. Te pieslēdzas arī matemātika - novērtēt pēc iedaļām cik ml tad sanāk.
Kristaps dažādoja eksperimentu. Noleja katru reizi nedaudz ūdeni apzināti nost. Izmērīja cik atlicis. Tad aprēķināja cik ml viņš nolēja. Brīvprātīgs treniņš matemātikā!
Filipam savukārt interesants un nemaz ne tik vienkāršs uzdevums bija liet ūdeni no glāzes mērtraukā un atpakaļ. Ja šādi eksperimentējat, tad noteikti kā darba virsmu sagatavojiet paplāti, kur darba gaitā radušajam liekajam šķidrumam uzkrāties. :)

rudolfa ķīmija

coca cola sastāvdaļas

gazets udens, cukurs, krasviela (amonija sulfita karamele), skabuma reguletajs (fosforskabe), dabigi aromatizetaji, t.sk. kofeins.